Patagonia NexoEstudiantes secundarios de Caleta Olivia y Cañadón Seco participaron de la primera jornada “Construir Convivencia Democrática: hacia un modelo de ejercicio de ciudadanía responsable”, realizada el lunes 28 de septiembre en el auditorio del Centro Cultural Manuel Camino de Caleta Olivia.
La actividad se desarrolló en el marco de la guía “Escuelas que acompañan en comunidad”, impulsada por el Consejo Provincial de Educación. Junto a directivos y docentes, los adolescentes compartieron un encuentro orientado a trabajar sobre sus derechos, responsabilidades y participación en la vida comunitaria.
Uno de los ejes fue el abordaje del nuevo Régimen Penal Juvenil. El equipo de la Subsecretaría de Protección Integral de Niñez, Adolescencia y Familia realizó una dinámica para acercar información y responder inquietudes, con la participación de representantes de la Justicia y de las áreas de Seguridad y Educación.
La subsecretaria Melisa Peralta explicó que la propuesta buscó generar un espacio de confianza, donde los jóvenes pudieran expresarse y plantear sus dudas sin sentirse juzgados. El enfoque estuvo centrado en la escucha activa y en un intercambio cercano con los profesionales presentes.
Peralta también destacó el papel de las escuelas como espacios de promoción y protección de derechos. Según indicó, los contenidos trabajados forman parte de una agenda acordada en mesas intersectoriales sobre el Régimen Penal Juvenil.
Por el área de Niñez participaron, además, Fernando Cárcamo y Mariana Ayaquintui, integrantes del equipo de Protección y Promoción. En representación del Consejo Provincial de Educación estuvieron su presidenta, Iris Rasgido; la coordinadora general de Convivencia Escolar, Daniela Fernández; y Jimena Martínez, del equipo técnico.
También asistieron el ministro de Seguridad, Pedro Prodromos; el defensor público oficial de Niñas, Niños y Adolescentes de Caleta Olivia, Solano Gabriel Bórquez; y las secretarias del Juzgado Penal Juvenil, Gabriela Iñigo y Claudia Ojeda.
El encuentro puso el foco en la necesidad de que los adolescentes cuenten con información comprensible y espacios donde puedan ser escuchados. La participación de las escuelas y de distintas áreas del Estado permitió abordar la convivencia desde la educación, la protección de derechos y la responsabilidad ciudadana.
