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El Consejo Provincial de Educación (CPE) realizó una jornada destinada a analizar los resultados de la Operativa Aprender 2025 y su aplicación como herramienta para orientar el trabajo pedagógico en las escuelas de Santa Cruz.
La actividad fue encabezada por la presidenta del organismo, Iris Rasgido, y reunió a equipos directivos de establecimientos primarios de toda la provincia. El encuentro se desarrolló bajo una modalidad mixta: los representantes de Río Gallegos participaron de manera presencial, mientras que 210 directivos de otras localidades se conectaron de forma virtual.
El objetivo central fue trabajar sobre la utilidad de los datos obtenidos a través de las evaluaciones y su relación con las decisiones que se toman dentro de cada institución.
Los resultados como herramienta de planificación
Durante la jornada se planteó que los resultados de Aprender no deben ser considerados únicamente como estadísticas generales, sino como información que permita identificar avances y aspectos que requieren mayor acompañamiento en cada escuela.
En este sentido, los equipos directivos analizaron los datos correspondientes a sus establecimientos para vincularlos con los proyectos educativos institucionales y establecer posibles líneas de trabajo.
Desde el CPE señalaron que esta información permite contar con una mirada tanto provincial como particular de cada institución, facilitando la elaboración de estrategias acordes a las necesidades detectadas.
Lengua y Matemática, entre los principales ejes
Uno de los puntos abordados estuvo relacionado con los avances registrados en Lengua, en el marco de las acciones implementadas mediante el Plan Provincial de Alfabetización.
A su vez, los resultados plantean nuevos desafíos para continuar fortaleciendo la enseñanza de Matemática, área que forma parte de las políticas educativas que la provincia prevé profundizar.
Rasgido también anticipó que durante los próximos meses continuarán desarrollándose evaluaciones nacionales y provinciales, incluyendo instancias vinculadas con los planes provinciales de Alfabetización y de Fortalecimiento de la Educación Matemática.
La intención es utilizar esos resultados para evaluar el impacto de las políticas implementadas y ajustar las estrategias educativas de acuerdo con la realidad de las aulas.
Avanza el proyecto para la Escuela Industrial de 28 de Noviembre
Durante la jornada, Rasgido también hizo referencia a la situación de la Escuela Industrial de Procesos Energéticos de 28 de Noviembre, institución que actualmente desarrolla sus actividades en distintos edificios.
Según explicó, parte de las clases se dictan en una escuela primaria y secundaria, mientras que los talleres y las actividades de Educación Física se desarrollan en otros espacios.
En este contexto, destacó el avance del proceso licitatorio para la construcción de un edificio propio, que permitiría concentrar las actividades académicas y técnicas de la institución en una misma infraestructura.
Desde el CPE estimaron que en aproximadamente 45 días podría definirse la empresa adjudicataria, para posteriormente avanzar con el inicio de los trabajos.
La nueva infraestructura busca resolver una situación que afecta actualmente el desarrollo de la propuesta educativa y permitir que la institución pueda contar con un espacio propio e integrado para sus distintas actividades.
