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Representantes del Consejo Provincial de Educación (CPE), los gremios ADOSAC y AMET, junto a funcionarios del Poder Ejecutivo provincial, participaron este martes de una nueva reunión de la subcomisión laboral en el Ministerio de Trabajo para abordar la situación del sistema educativo en Santa Cruz.
El encuentro se realizó luego de la ausencia del CPE en la reunión del lunes, hecho que desde ADOSAC fue interpretado como una ruptura en la mesa de negociación, en medio de la preocupación gremial por unos 1.500 puestos docentes que, según denuncian, estarían en riesgo debido a la baja natalidad y al cierre de secciones.
Durante la reunión, las autoridades del CPE defendieron la transparencia de los actos públicos docentes y expusieron cifras sobre la cobertura de cargos y horas cátedra en la provincia.
Según detallaron, inicialmente se ofrecieron 750 cargos y 6.080 horas cátedra, aunque señalaron que esos números fueron aumentando durante el proceso. Tras la etapa de “doble cargo”, indicaron que aún quedaron 1.543 horas vacantes en el nivel secundario y 99 cargos con 461 horas en el nivel primario.
Desde el organismo también rechazaron la denuncia sobre la pérdida de 1.500 puestos de trabajo, señalando que se trata de una interpretación errónea y que el movimiento docente responde a una dinámica de movilidad dentro del propio sistema educativo.
Para respaldar su postura, informaron que durante 2024 se crearon 358 cargos y 14.388 horas cátedra, mientras que en lo que va de 2025 se incorporaron 168 cargos y 3.709 horas adicionales.
Asimismo, comunicaron la emisión de la Resolución 450/26, que deroga la Resolución 312/26 con el objetivo de brindar mayor claridad en el puntaje correspondiente al ítem “Otros Títulos”.
En el plano laboral, el organismo ratificó que se mantendrá vigente el acuerdo 134/92, que establece que no se aplicarán bajas docentes por cierre de secciones o falta de matrícula hasta el 31 de marzo de 2026.
Por su parte, el gremio ADOSAC cuestionó las decisiones del organismo educativo y sostuvo que algunas medidas fueron tomadas de manera unilateral.
Desde el sindicato denunciaron la existencia de un ajuste encubierto en el sistema educativo provincial, especialmente en el área de formación técnica, donde afirmaron que las horas cátedra habrían pasado de 6.000 a principios de 2024 a apenas 600 en la actualidad.
El gremio también propuso reorganizar las plantas funcionales, subdividiendo salas y secciones con menor matrícula en jardines y escuelas primarias, lo que permitiría generar nuevos cargos docentes y mejorar la calidad educativa.
Además, cuestionaron el cumplimiento del compromiso de no dar de baja cargos antes del 31 de marzo, señalando que en algunos establecimientos ya se habrían cerrado cursos antes de esa fecha.
Entre los casos mencionados, indicaron situaciones registradas en la EPJA Secundaria N°20 y en la Secundaria N°42 de Caleta Olivia, donde se habrían cerrado cursos desde el 1 de marzo.
Desde el gremio AMET, que representa a docentes de educación técnica, la preocupación estuvo centrada en la situación de los Centros de Formación Profesional.
Según señalaron, la Resolución 691 dejó fuera de los resguardos laborales a estos centros, argumentando que serán reestructurados, lo que generó inquietud entre los trabajadores.
En ese sentido, solicitaron que se retrotraigan las bajas que se hayan producido en esos espacios, así como también en la Unidad de Cultura Tecnológica (UCT) y en el sistema Silose.
Además, manifestaron preocupación por la falta de apertura de inscripciones para cursos y capacitaciones durante noviembre del año pasado, lo que habría impactado en la actividad de los centros de formación.
Al cierre del encuentro, representantes del Poder Ejecutivo provincial ratificaron la voluntad de diálogo y convocaron a las partes a continuar con las negociaciones.
En ese marco, se fijó una nueva reunión técnica para el jueves 12 a las 08:00, donde el Ejecutivo se comprometió a presentar respuestas a los planteos realizados por los gremios docentes.
De esta manera, el conflicto docente en Santa Cruz continúa abierto, mientras las partes buscan acercar posiciones respecto a cargos, horas cátedra y la situación laboral de los trabajadores de la educación.
