Más de 150 estudiantes participaron de la Campaña de Audiometría Escolar en el Hospital Regional Río Gallegos

En el marco del Día Mundial de la Audición, el Servicio de Fonoaudiología del Hospital Regional Río Gallegos (HRRG), dependiente del Ministerio de Salud y Ambiente, llevó adelante una Campaña de Audiometría Escolar destinada a estudiantes de entre 6 y 18 años.

La actividad se desarrolló del 2 al 6 de marzo en el Anexo del hospital, donde se realizaron más de 150 evaluaciones auditivas, principalmente a niños de primer y segundo grado, aunque también participaron adolescentes.

Estas evaluaciones permitieron detectar distintas alteraciones auditivas y brindar recomendaciones a las familias y a las instituciones educativas, con el objetivo de promover la prevención y el cuidado de la salud auditiva.

La jefa del Servicio de Fonoaudiología, María Virginia Tugores, destacó la participación de la comunidad y señaló que la detección temprana es clave para favorecer el aprendizaje y mejorar la calidad de vida de los estudiantes.

En ese sentido, recomendó a las familias realizar controles auditivos anuales, especialmente en casos donde los niños hayan presentado episodios frecuentes de otitis o dolores de oído, y también promover un uso responsable de auriculares.

Además, durante la campaña se difundieron mensajes de prevención alineados con las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud, orientados tanto a familias como a docentes, para identificar posibles señales de alerta en los niños.

Entre los signos a tener en cuenta se mencionan dificultades para prestar atención en clase, pedir que se repitan las consignas, dolor o secreción en los oídos, o retrasos en el desarrollo del habla y el lenguaje.

Desde el servicio también destacaron la importancia del acompañamiento en el ámbito educativo, sugiriendo a los docentes ubicar a los estudiantes con dificultades auditivas cerca del docente, hablarles de frente, garantizar buena iluminación en el aula y promover el uso constante de audífonos o implantes cuando corresponda.

Asimismo, se alentó a fomentar la inclusión dentro del aula, promoviendo el apoyo entre compañeros y, en caso de ser necesario, incorporar herramientas como el lenguaje de señas en conjunto con las familias.