Santa Cruz: la baja en la matrícula abre un escenario de transformación en el Nivel Inicial

La presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Iris Rasgido, analizó la evolución de la matrícula en Santa Cruz entre 2021 y la proyección para 2026, y explicó que la tendencia descendente responde principalmente a la baja en la natalidad, un fenómeno demográfico que se replica a nivel nacional e internacional.

De acuerdo con los datos oficiales, el sistema educativo provincial pasó de 103.743 estudiantes en 2021 a una proyección de 93.265 en 2026, lo que representa una disminución del 9,3%.

El impacto más significativo se observa en el Nivel Inicial. Allí, la matrícula total descendería de 14.705 alumnos en 2021 a 10.900 en 2026, lo que implica una reducción del 21,4%. En el sector estatal la baja proyectada alcanza el 23,8%, mientras que en el sector privado sería del 10,4%.

Rasgido señaló que esta situación no es exclusiva de la provincia y está vinculada directamente con la disminución de nacimientos. Además, advirtió que la caída registrada hoy en el Nivel Inicial impactará progresivamente en los niveles siguientes, generando variaciones en todo el sistema educativo en los próximos años.

En el Nivel Primario, la matrícula proyectada pasaría de 42.726 estudiantes en 2021 a 39.500 en 2026 (–6,3%), mientras que en el Nivel Secundario Orientado la variación sería del –8,1%, pasando de 23.805 a 20.900 alumnos.

En contraposición, la modalidad técnica muestra una tendencia de crecimiento, con una proyección de 9.925 estudiantes en 2026, lo que representaría un incremento del 6,4% respecto a 2023.

Desde el CPE remarcaron que, lejos de interpretarse únicamente como una crisis, la baja en el Nivel Inicial también representa una oportunidad para repensar y fortalecer las propuestas pedagógicas. En ese sentido, indicaron que el nuevo escenario permite revisar formatos institucionales, mejorar la calidad de las trayectorias educativas y brindar mayores posibilidades de aprendizaje en las edades tempranas.

Finalmente, se destacó que la dinámica de altas y bajas de cargos docentes está vinculada a la evolución de la matrícula y forma parte del funcionamiento habitual del sistema educativo. La provincia, aseguraron, trabaja con una planificación estratégica para transformar este cambio demográfico en una herramienta que contribuya a mejorar la calidad educativa y el acompañamiento a las infancias.