Patagonia NexoDurante el mes de agosto, estudiantes del CPES N.º 4 cambiaron por algunas jornadas las aulas por la montaña para participar de una serie de salidas invernales, pensadas como una experiencia educativa vinculada con la actividad física y el entorno natural.
La propuesta reunió a alumnos de 1.º a 5.º año en el Club Andino de la localidad, donde pudieron desarrollar diferentes prácticas deportivas y recreativas propias de la temporada invernal.
Las actividades incluyeron caminatas con raquetas de nieve, tirolesa, trineos, juegos y distintas propuestas recreativas sobre la nieve, aprovechando las características naturales que ofrece la región durante esta época del año.
Las jornadas tuvieron como objetivo ampliar las experiencias corporales, deportivas y recreativas de los estudiantes, pero también trabajar aspectos relacionados con la autonomía, la seguridad, el compañerismo, el respeto y la valoración del ambiente natural.
De esta manera, cada salida permitió incorporar aprendizajes desde una dinámica diferente a la cotidiana, enfrentando nuevos desafíos y fortaleciendo los vínculos entre los propios estudiantes.
La iniciativa partió de una premisa sencilla pero significativa: el aprendizaje no se limita al aula. El contacto directo con la naturaleza y la posibilidad de desenvolverse en un escenario invernal permitieron transformar la montaña en otro espacio de formación.
Las actividades se realizaron con el acompañamiento de profesores de Educación Física, auxiliares docentes y guías especializados, quienes estuvieron presentes durante las distintas experiencias.
Desde la comunidad educativa destacaron especialmente el acompañamiento del profesor Escobar, agradeciendo su compromiso y dedicación para concretar las jornadas.
Las salidas invernales dejaron así una experiencia que trascendió lo estrictamente deportivo: estudiantes de diferentes años pudieron explorar, compartir, aprender haciendo y disfrutar del paisaje patagónico, fortaleciendo al mismo tiempo la convivencia y el vínculo con el entorno.
Una propuesta del CPES N.º 4 que reafirma que la escuela también puede suceder fuera del aula y que el territorio que rodea a los estudiantes puede convertirse en un verdadero espacio educativo.
