--- canonical_url: "https://patagonianexo.com.ar/contenido/8423/mario-topo-carro-recuerdos-de-rio-turbio-deporte-y-una-mirada-sobre-la-educacion" title: "Mario “Topo” Carro: recuerdos de Río Turbio, deporte y una mirada sobre la educación y el presente argentino" article_type: "Article" description: "El profesor y preparador físico, radicado en la provincia del Chaco, repasó su infancia en Río Turbio, la importancia del deporte en su formación y los vínculos que mantiene con la comunidad. Durante la entrevista también reflexionó sobre la educación pública, las políticas de Estado y la realidad social y económica del país." main_image: "https://patagonianexo.com.ar/download/multimedia.grande.afc0a2e5f8963fe2.Z3JhbmRlLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-08-10T14:05:00-03:00" date_modified: "2026-08-10T14:08:57-03:00" author_name: "Patagonia Nexo" author_url: "https://patagonianexo.com.ar/usuario/2/patagonia-nexo" author_bio: "¡Bienvenidos a Patagonia Nexo! Somos tu medio digital de confianza, conectando la Cuenca Carbonífera con el resto de Argentina y el mundo." author_social_links: - "https://www.facebook.com/PatagoniaNexo" - "https://www.instagram.com/patagonia.nexo/" - "https://www.youtube.com/@PatagoniaNexoo" category_name: "Río Turbio" category_url: "https://patagonianexo.com.ar/categoria/5/rio-turbio" category_description: "📰 Noticias de Río Turbio Entérate de los hechos más importantes de la ciudad: actualidad, comunidad, eventos y todo lo que pasa en nuestra cuenca. ¡Información al instante!" --- # Mario “Topo” Carro: recuerdos de Río Turbio, deporte y una mirada sobre la educación y el presente argentino ![mario topo carrp](/download/multimedia.normal.822a5d8ca395711b.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) Mario “Topo” Carro volvió a conectarse con Río Turbio a través de una entrevista en Patagonia Nexo, en un encuentro marcado por los recuerdos de infancia, las historias compartidas con amigos y una extensa conversación sobre el rol que tuvieron **el deporte y la educación pública en su formación personal y profesional**. Radicado desde hace décadas en la provincia del Chaco, Carro mantiene un fuerte vínculo con la localidad donde creció. Durante el diálogo recordó distintos momentos de su niñez y adolescencia, además de personas que fueron parte de aquella etapa y que, según señaló, contribuyeron a construir su identidad. **Una infancia atravesada por el deporte** Uno de los principales ejes de la conversación fue el deporte y su presencia durante los primeros años de vida en Río Turbio. Carro recordó que durante su infancia el club era prácticamente un segundo hogar. Las jornadas comenzaban después de la escuela y podían extenderse hasta la noche, combinando distintas actividades deportivas y recreativas. Básquet, fútbol, vóley, handball, natación y ping-pong formaban parte de una rutina que, según explicó, permitió que muchos jóvenes de aquella época construyeran vínculos y amistades. Para Carro, **el deporte no fue solamente una actividad física, sino también un espacio de formación y socialización**. En ese contexto, destacó el trabajo de distintos profesores que tuvo durante su etapa escolar y deportiva. Entre ellos mencionó a Taca Castronovo, César Zetra y Gerardo, a quienes reconoció como figuras importantes dentro de su formación. Con el paso de los años, esa experiencia terminó influyendo directamente en su elección profesional. Carro estudió Educación Física y posteriormente se desempeñó como **entrenador y preparador físico**. Actualmente lleva más de tres décadas vinculado al deporte en Presidencia La Plaza, donde continúa trabajando con jóvenes y participando en competencias de alcance provincial y nacional. **De Río Turbio al Chaco** Durante la entrevista también repasó su vida lejos de Santa Cruz. Según relató, gran parte de sus últimos años estuvo vinculada al trabajo deportivo y a los viajes dentro de la provincia del Chaco. El contacto permanente con equipos, entrenadores y deportistas le permitió construir nuevas amistades y mantener una actividad que, según explicó, realiza tanto por su profesión como por una convicción personal. Carro sostuvo que el trabajo de entrenadores, profesores y familias resulta fundamental para que los jóvenes puedan desarrollar sus capacidades. En ese sentido, destacó que muchas veces los proyectos deportivos se sostienen con el esfuerzo de padres y referentes que organizan actividades, consiguen recursos y afrontan traslados para que los equipos puedan competir. **“Hay mucho potencial humano en Argentina”,** fue una de las ideas centrales planteadas durante la conversación, al referirse a las capacidades que observa en jóvenes de distintas disciplinas. **La formación deportiva como herramienta de vida** El entrevistado también vinculó el deporte con la formación integral de las personas. Como ejemplo, recordó el recorrido de su hija, quien practicó vóley durante su crecimiento y posteriormente se convirtió en arquitecta. Para Carro, las experiencias vinculadas a los entrenamientos, viajes y competencias fueron importantes no solamente desde lo deportivo, sino también desde lo personal. A partir de esa experiencia, sostuvo que **la práctica deportiva puede generar hábitos, responsabilidades, vínculos y herramientas que acompañan a una persona durante distintas etapas de su vida**. También remarcó que Argentina cuenta con una larga tradición deportiva y mencionó disciplinas como el fútbol, básquet, rugby, vóley, boxeo y tenis. Según su mirada, buena parte de ese desarrollo se explica por el esfuerzo que realizan deportistas, familias, entrenadores y clubes, incluso cuando los recursos disponibles son limitados. **Los recuerdos de una generación rioturbiense** La conversación tuvo además un extenso recorrido por diferentes recuerdos de la infancia y adolescencia en Río Turbio. Carro recordó las jornadas en el club, los partidos de fútbol, las competencias y las reuniones entre amigos. También aparecieron nombres de distintos deportistas y vecinos que formaron parte de aquella generación. Entre las anécdotas mencionadas estuvieron los campeonatos de fútbol, los equipos que integraron durante su juventud y distintos enfrentamientos deportivos que quedaron registrados en la memoria de quienes participaron. También recordó las tradicionales actividades de invierno, especialmente las jornadas de trineo, además de las salidas al campo, la pesca y otras experiencias que formaban parte de la vida cotidiana de los jóvenes de aquella época. Uno de los recuerdos destacados fue el armado de una pista de autos de colección utilizando materiales encontrados en la zona. La construcción, según relató, llegó a tener curvas y una extensión considerable, aunque rápidamente terminaba deteriorada por el uso. **La entrevista permitió recuperar parte de las experiencias cotidianas de una generación que creció vinculada estrechamente al club, la calle, el deporte y los espacios naturales de Río Turbio.** **La pesca y el vínculo con la naturaleza** La pesca también ocupó un lugar importante dentro de la charla. Carro contó que esa actividad continúa formando parte de su vida y que mantiene la costumbre de salir a pescar durante sus vacaciones. Recordó especialmente las jornadas de pesca de trucha y salmón que realizaba en Santa Cruz. Según explicó, aprendió el oficio de su padre y fue el único de sus hermanos que mantuvo esa tradición. Actualmente también comparte esa actividad con su sobrino, con quien suele organizar viajes de pesca. La conversación permitió establecer un vínculo entre aquellas experiencias de la infancia y sus actividades actuales, demostrando que **algunas de las costumbres adquiridas durante los primeros años permanecieron a lo largo del tiempo**. **Educación pública y formación** Otro de los momentos centrales de la entrevista estuvo relacionado con la educación. Carro defendió la importancia de la educación pública a partir de su propia experiencia y sostuvo que tanto él como muchas personas de su generación pudieron formarse gracias al acceso gratuito a instituciones educativas. En su caso, señaló que su formación profesional fue posible a través de la educación pública y también destacó que su hija pudo completar sus estudios universitarios en una institución pública. Desde esa perspectiva, planteó que **la educación constituye una herramienta fundamental para ampliar las oportunidades sociales**, especialmente para quienes no cuentan con recursos suficientes para afrontar los costos de una carrera universitaria privada. También consideró necesario discutir las condiciones laborales y salariales de quienes trabajan en el sistema educativo, al entender que la calidad de la educación requiere compromiso tanto institucional como profesional. **Una mirada sobre el presente político y social** La conversación derivó posteriormente hacia la situación política y económica argentina. Aunque el eje inicial estaba centrado en los recuerdos de Río Turbio y la historia personal de Carro, el entrevistado planteó su visión sobre el rol del Estado, la educación, la obra pública y las políticas destinadas a las distintas regiones del país. Carro se definió como **independiente en materia política** y cuestionó las interpretaciones que reducen las discusiones públicas a una identificación partidaria. En ese marco, sostuvo que la política forma parte de la vida cotidiana y que las decisiones de los gobiernos tienen consecuencias concretas sobre la sociedad. También realizó críticas tanto a gestiones anteriores como al actual escenario político, aunque marcó especialmente su preocupación por las consecuencias sociales de determinadas medidas económicas. **El Estado y las particularidades de Río Turbio** Al referirse específicamente a Río Turbio, Carro puso el foco en las características geográficas y climáticas de la región. Consideró que las políticas públicas deben contemplar las particularidades de las localidades alejadas de los grandes centros urbanos y mencionó cuestiones vinculadas al gas, los combustibles, el transporte y la conectividad. En ese sentido, sostuvo que **no se puede analizar la realidad de una localidad patagónica con los mismos criterios utilizados para las grandes ciudades del centro del país**. También vinculó esta situación con la actividad minera y con el rol que históricamente tuvo el Estado en Río Turbio. **La obra pública y la discusión sobre la corrupción** Otro de los temas abordados fue la obra pública. Carro sostuvo que la existencia de hechos de corrupción no debería llevar automáticamente a eliminar las políticas de infraestructura, sino que debería impulsar mayores mecanismos de control. Desde su perspectiva, **obra pública, empleo y actividad económica están relacionados**, especialmente en comunidades donde la presencia estatal tiene un peso significativo. La conversación también incluyó críticas a diferentes gobiernos y una discusión sobre el destino de los recursos públicos, el endeudamiento y las dificultades económicas que atraviesa el país. Carro planteó que los cuestionamientos a una administración no deberían utilizarse como justificación para repetir errores anteriores. **Una generación marcada por lo público** Hacia el final del intercambio, el entrevistado volvió sobre una idea que atravesó buena parte de la charla: la influencia que tuvieron las instituciones públicas en su generación. Recordó especialmente al Alberto Jerez como uno de los espacios donde muchos jóvenes de Río Turbio podían realizar actividades deportivas sin pagar. Desde su perspectiva, **la posibilidad de acceder gratuitamente al deporte y a la educación fue determinante para la formación de muchas personas que luego desarrollaron sus vidas profesionales en distintos puntos del país**. Carro también planteó que defender esos espacios no significa desconocer sus problemas, sino discutir cómo mejorar su funcionamiento y garantizar su continuidad. La entrevista cerró con una mirada que combinó memoria, deporte, educación y actualidad. Desde la distancia, y después de varias décadas fuera de Santa Cruz, Mario “Topo” Carro volvió a recorrer parte de su historia personal y de una generación que creció en Río Turbio. **Sus recuerdos recuperaron nombres, lugares, competencias y experiencias de una época en la que el club, la escuela, el deporte y los espacios naturales formaban parte central de la vida cotidiana de los jóvenes de la Cuenca Carbonífera.** --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.