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Martes 15 de Abril del 2025

SOCIEDAD

Fortalecimiento Educativo en el Museo Histórico Municipal de Río Turbio

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Estudiantes y docentes colaboran en la integración educativa en el Museo Histórico Municipal, como parte del Proyecto de Curricularización de la Extensión. La iniciativa busca actualizar la enseñanza de las ciencias en el nivel primario y promover vínculos comunitarios a través del conocimiento.

En el Museo Histórico Municipal de Río Turbio, estudiantes y docentes de los Profesorados para la Educación Inicial y Primaria de la UART se unieron a profesores de la EPP N° 68 “Prof. Gerardo Menna” y del Colegio Santa Bárbara. Esta colaboración forma parte del Proyecto de Curricularización de la Extensión, enfocado en actualizar las prácticas pedagógicas en ciencias para el nivel primario.

El objetivo principal de esta actividad fue fortalecer las relaciones institucionales y fomentar proyectos que conecten la escuela con otras entidades comunitarias. Los participantes exploraron las salas y propuestas educativas del museo, aprendiendo sobre la museología y cómo adaptar actividades pedagógicas según las necesidades de las comunidades.

Esta visita subraya el museo como una herramienta esencial para generar prácticas educativas significativas y fortalecer el sentido de pertenencia e identidad a través del conocimiento crítico y comprometido.


RIO TURBIO

Educación llevó adelante una mesa de trabajo en la Cuenca Carbonífera

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El Gobierno de Santa Cruz, a través del Consejo Provincial de Educación, concretó este lunes una Mesa de Trabajo. La misma, estuvo encabezada por la directora Provincial de Educación Primaria, Marcela Lucero acompañada por la supervisora pedagógica, Nuria Burgos y la Profesora Mariana Soulés.

La jornada que tuvo lugar en la Escuela Provincial Primaria N°68 de Río Turbio, contó con la participación de los equipos de gestión de instituciones educativas de La Cuenca, Julia Dufour y Rospentek.

En esta oportunidad, la directora Lucero señaló que el encuentro tuvo como principal objetivo fortalecer los lineamientos del Plan de Alfabetización «PLEN@”. “Se trata de que cada escuela cobije y albergue todas las trayectorias y la evaluación de las escuelas de jornada completa”, expresó.

A partir de un enfoque metodológico, esta propuesta permite que los estudiantes puedan leer, comprender y producir textos acordes a su nivel educativo, respetando convenciones ortográficas básicas y una lectura con fluidez que ponga en juego estrategias que le permitan la comprensión activa.

Por último, Lucero adelantó que la agenda de trabajo continuará en la localidad de El Calafate, donde se llevará adelante una nueva Mesa de Trabajo para continuar abordando dicho plan.


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